| AutorIn 1: | ||||
| Dornmayr, Helmut | ||||
| HerausgeberIn 1: | ||||
| ibw - Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft | ||||
| Titel: | ||||
| Nach der Lehre: Ausbildungserfolg und Erwerbskarrieren der LehrabgängerInnen 2008-2013 in Österreich | ||||
| Untertitel: | ||||
| Teilbericht im Rahmen der ibw-öibf-Studie „Hintergrundanalyse zur Wirksamkeit der betrieblichen Lehrstellenförderung (gemäß §19c BAG)“ | ||||
| Auftraggeber: | ||||
| Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft - bmwfw | ||||
| Auftragnehmer: | ||||
| ibw - Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft | ||||
| Ort: | ||||
| Wien | ||||
| Verlag: | ||||
| ibw - Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft | ||||
| Jahr: | ||||
| 2016 | ||||
| Abstract: | ||||
| Aus der Einleitung: "Das Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft hat die Forschungsinstitute ibw und öibf mit der Durchführung einer Studie betreffend einer Hintergrundanalyse zur Wirksamkeit der betrieblichen Lehrstellenförderung und weiterer Vorhaben gemäß § 19c BAG betraut. Der hier vorliegende Teilbericht dieser Studie umfasst ein vom ibw durchgeführtes Monitoring von Ausbildungserfolg und Erwerbskarrieren österreichischer LehrabgängerInnen auf Basis der Verknüpfung der anonymisierten Individualdaten von Lehrlings-, Lehrabschlussprüfungs-, AMS- und Sozialversicherungsstatistik. Die beiden erstgenannten Datenquellen beruhen auf der Lehrlingsstatistik der Wirtschaftskammer Österreich (WKÖ), die beiden letztgenannten Datenquellen bilden wiederum die Basis der zugrundeliegenden Arbeitsmarktdatenbank des Arbeitsmarktservice Österreich (AMS) und des Bundesministeriums für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz (BMASK).2 Grundgesamtheit der Untersuchung sind alle LehrabgängerInnen der Jahre 2008-2013 in Österreich, zentrales Forschungsinteresse sind deren Ausbildungserfolg und Erwerbskarrieren (Arbeitsmarktintegration). (...)" [Berufsbildungssysteme, Berufsbildungspolitik, Duale Berufsausbildung, Lehre, Berufseinstieg, Arbeitsmarktintegration] | ||||
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