| AutorIn 1: | |
| Paechter, Manuela | |
| AutorIn 2: | |
| Skliris, Brigitte | |
| AutorIn 3: | |
| Steinlechner, Petra | |
| HerausgeberIn 1: | |
| Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Psychologie, Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie | |
| Titel: | |
| Evaluation der neuen Oberstufe NOST 2018 – 2019 | |
| Auftraggeber: | |
| Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) | |
| Auftragnehmer: | |
| Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Psychologie, Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie | |
| Ort: | |
| Graz | |
| Jahr: | |
| 2020 | |
| Abstract: | |
| Aus dem einleitenden Teil: "Mit der Einführung der neuen Oberstufe (NOST) wurden wesentliche Änderungen
in der Sekundarstufe II vorgenommen, z.B. die Semestrierung von Bildungs- und Lehraufgaben und
Lehrstoffinhalten, eine Neugestaltung der Lehrpläne in Kompetenzmodule, mit den Semesterprüfungen die
Schaffung eines neuen Typs von Prüfungen, Neuregelungen zum Aufsteigen und Wiederholen, Förderung für
Schüler/innen mit Lernschwierigkeiten (Angebot einer individuellen Lernbegleitung bei Frühwarnung/en) und
Maßnahmen zur Begabungsförderung. (...) Im August 2018 beauftragte das BMBWF den Arbeitsbereich
Pädagogische Psychologie der Karl-Franzens-Universität Graz mit der gesetzlich verankerten Evaluation der
NOST (§ 82e Abs. 4 SchUG). Darüber hinaus wurde ein wissenschaftlicher Beirat eingerichtet. Als Ziel der
Evaluation wurde vereinbart, Haltungen und Einstellungen zur NOST sichtbar zu machen und Erfordernisse
zur Weiterentwicklung der Oberstufe (NOST-Optimierungspotential) aufzuzeigen, bevor die NOST
flächendeckend in Kraft tritt. Inhaltlich konzentriert sich die Evaluation auf die Bereiche:
Unterrichtsgestaltung, Semestrierung und Leistungsbeurteilung, die Umsetzung der Semesterprüfungen,
Fördermaßnahmen (individuelle Lernbegleitung ILB und Begabungsförderung), Aufsteigen und Wiederholen
von Schulstufen und administrativer Aufwand in der NOST. (...)" [Bildungsforschung, Bildungspsychologie, Schulentwicklung, Bildungspolitik, Wirkungsforschung] | |
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| URL: | |
 Karl-Franzens-Universität Graz, Institut für Psychologie | |