| AMS-Forschungsbericht |
| AutorIn 1: | ||||
| Egger-Subotitsch, Andrea | ||||
| AutorIn 2: | ||||
| Liebeswar, Claudia | ||||
| HerausgeberIn 1: | ||||
| Arbeitsmarktservice Österreich, Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation / ABI | ||||
| Titel: | ||||
| Digitale Arbeitswerkzeuge in Büro und Home-Office und erforderliche Kompetenzen | ||||
| Untertitel: | ||||
| Bericht I zur Studie „Digitale bzw. assistierende Arbeits- und Weiterbildungswerkzeuge am Online-)Arbeitsplatz“ | ||||
| Auftraggeber: | ||||
| Arbeitsmarktservice Österreich, Abteilung Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation / ABI | ||||
| Auftragnehmer: | ||||
| abif - analyse, beratung, interdisziplinäre forschung | ||||
| Ort: | ||||
| Wien | ||||
| Verlag: | ||||
| AMS Österreich | ||||
| Jahr: | ||||
| 2020 | ||||
| Abstract: | ||||
| Inhalt: 1. Einleitung. 2. Forschungsfragen und Methodik. 3. Digitale bzw. assistierende Arbeitswerkzeuge. 3.1. Definition und Nutzen digitaler Arbeitswerkzeuge. 3.2. Digitalisierung unterschiedlicher Tätigkeiten. 3. Barrierefreie digitale Arbeitsplätze. 4. Aktueller Einsatz digitaler Arbeitswerkzeuge. 5. Erforderliche Kompetenzen aufseiten der Arbeitnehmer/innen. 5.1. „Digitale Mündigkeit“. 5.2. Spezielle fachlich-technische Kompetenzen zum (sicheren) Umgang mit digitalen Arbeitswerkzeugen. 5.3. (Selbst-)Kompetenzen zum Umgang mit veränderter Arbeitsorganisation. 6. Conclusio. [Digitalisierung, Digitale Kompetenzentwicklung, Technologisierung, IKT, Informations- und Kommunikationstechnologien, Berufspädagogik, Didaktik, Erwachsenenpädagogik, Weiterbildungsforschung, Berufsbildungsforschung, Bildungspsychologie, Arbeitssoziologie, Arbeitsforschung, Arbeitswelt, Arbeitsbedingungen, Arbeitsorganisation, Human Resources, Personalentwicklung] | ||||
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