| AutorIn 1: | ||||
| Gangl, Katharina | ||||
| AutorIn 2: | ||||
| Abstiens, Kira | ||||
| AutorIn 3: | ||||
| Gsottbauer, Elisabeth | ||||
| weitere AutorInnen: | ||||
| Kirchler, Erich; Riener, Gerhard; Seifert, Marcel; Walter, Anna | ||||
| HerausgeberIn 1: | ||||
| Institut für Höhere Studien - IHS | ||||
| Titel: | ||||
| Energiekrise was tun? Verhaltenswissenschaftliche Empfehlungen | ||||
| Ort: | ||||
| Wien | ||||
| Verlag: | ||||
| Institut für Höhere Studien - IHS | ||||
| Jahr: | ||||
| 2022 | ||||
| Abstract: | ||||
| Aus dem einleitenden Teil: "Die aktuelle Energiekrise verlangt nach einer Änderung unseres täglichen Verhaltens,
als Individuen und als Gesellschaft. Erkenntnisse aus der verhaltenswissenschaftlichen Forschung liefern Hinweise,
wie Haushalte, öffentliche Institutionen und Unternehmen beim Senken des Energieverbrauchs und der Nutzung
erneuerbarer Energiequellen unterstützt werden können. In diesem Policy Brief werden diese Erkenntnisse entlang
von drei zentralen Punkten vorgestellt. Zunächst wird diskutiert, wie durch gezielten Aufbau von Kompetenz
Einzelner eine Verhaltensänderung erreicht werden kann. Danach wird dargestellt, wie durch Eingriffe in situative
Gegebenheiten Energiesparen bzw. der Ausbau von nachhaltiger Energie einfacher gemacht werden kann.
Besonders relevant ist auch die Motivation: Klassische Motivatoren wie Gesetze oder finanzielle Anreize können auf
Basis neuer Forschungsergebnisse optimiert, und verhaltenswissenschaftliche Motivatoren wie konkrete
Zielsetzungen, Kosten-NutzenW-ahrnehmung, sozialer Einfluss und Identität können gezielt eingesetzt werden. Bei
allen Vorschlägen gilt: Voraussetzung für erfolgreiche Maßnahmen sind breite Akzeptanz und Vertrauen, die durch
transparente und wertschätzende Diskussion zwischen verschiedenen Interessensgruppen gefördert werden
können. (...)" [Energiepolitik, Nachhaltigkeit, Energiesparen, Sanieren, erneuerbare Energien, Verhaltensökonomie] | ||||
Download: hier klicken (PDF 390 KB)URL: |  Institut für Höhere Studien - IHS | |||