| AutorIn 1: | ||
| Groder, Tamara | ||
| HerausgeberIn 1: | ||
| Karl-Franzens-Universität Graz | ||
| Titel: | ||
| Bildungs- und Berufsberatung @ WEB 2.0. | ||
| Untertitel: | ||
| Erfahrungen, Chancen, Grenzen und Risiken aus der Sicht von bildungsfernen Jugendlichen/Jungen Erwachsenen und ExpertInnen | ||
| Ort: | ||
| Graz | ||
| Jahr: | ||
| 2014 | ||
| Anmerkung: | ||
| Masterarbeit zur Erlangung des akademischen Grades Magistra der Philosophie an der Karl-Franzens-Universität Graz am Institut für Bildungs- und Erziehungswissenschaften | ||
| Abstract: | ||
| Aus dem einleitenden Teil: "(...) Auf folgende Forschungsfragen wird dabei ein besonderes Augenmerk gelegt: Welche Erfahrungen haben bildungsferne Jugendliche/Junge Erwachsene sowie die ExpertInnen im Hinblick auf Information, Beratung und Orientierung in Bildung und Beruf @ Web 2.0? Welche Chancen, Grenzen und Risiken lassen sich aufgrund der Befragung für bildungsferne Jugendliche/Junge Erwachsene und für die ExpertInnen im Web 2.0 erkennen? Was sollte sich aus Sicht der bildungsfernen Jugendlichen/Jungen Erwachsenen und der ExpertInnen in Zukunft ändern, um einen niederschwelligen Zugang für Information, Beratung und Orientierung im Web 2.0 zu schaffen? (...)" [Berufsberatung, Bildungsberatung, Berufsorientierung, Berufsinformation, Professionalisierung, Bildungsberatung, BerufsberaterInnen, BildungsberaterInnen, Digitalisierung, Digital Skills, Online-Beratung, Beratungsmethoden, IKT, Informations- und Kommunikationstechnologien, Bildungsbeteiligung, Bildungsforschung, Bildungssoziologie, Bildungsferne, NEETs, Jugendsozialarbeit, Niederschwelligkeit, Medienkompetenzen, Pädagogik] | ||
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