AutorIn 1: | ||||
Reiber, Karin | ||||
AutorIn 2: | ||||
Reuschenbach, Bernd | ||||
AutorIn 3: | ||||
Wochnik, Markus | ||||
weitere AutorInnen: | ||||
Grossmann, Daniel; Olden, Daria; Tsarouha, Elena; Krause-Zenss, Antje; Greißl, Kristina; Schatt, Viktoria | ||||
HerausgeberIn 1: | ||||
Nicole Naeve-Stoß | ||||
HerausgeberIn 2: | ||||
Lars Windelband | ||||
HerausgeberIn 3: | ||||
Matthias Kohl & Anja Walter | ||||
Titel: | ||||
Veränderungen in Pflegeberuf und Pflegeausbildung – Intentionen und Effekte der Reform aus Sicht der Begleitforschung | ||||
Jahr: | ||||
2023 | ||||
Anmerkung: | ||||
In: bwp@ Ausgabe Nr. 45 | Dezember 2023 - Veränderungen der Arbeitswelt: Anforderungen, Gestaltungsfelder und Zukunftsfragen für die berufliche Bildung | ||||
Abstract: | ||||
Aus dem einleitenden Teil: "Die Reform der Pflegeausbildung hat die Intention, den Beruf für Interessent*innen
attraktiver zu machen, die beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten der Absolvent*innen zu vergrößern sowie den
veränderten fachlichen Anforderungen der pflegerischen Versorgung passgenauer zu entsprechen. Die Umstellung
auf eine generalistische, d.h. alle Versorgungssektoren umfassende Ausbildung ist das Kern-stück der Reform,
ergänzt um eine neue hochschulische Ausbildungsform. In der vom Bundesinstitut in Auftrag gegebenen
Begleitforschung wird mit einem mixed-method-Design der Umsetzungsprozess aus Sicht aller beteiligten
Akteursgruppen untersucht. Bisherige Befunde verweisen einerseits auf Erfolgsindikatoren, wie eine große Akzeptanz
der Veränderungen; sie zeigen andererseits da Limitierungen der Umsetzung auf, wo diese auf personelle und
strukturelle Probleme treffen, die bereits vorab bestanden. Der Beitrag präsentiert und diskutiert ausgewählte
Ergebnisse im Kontext veränderter Anforderungen an den Beruf und mit Blick auf ein sich wandelndes Berufsprofil.
(...)" [Arbeitsforschung, Arbeitssoziologie, Berufsforschung, Berufsbildungsforschung, Berufssoziologie, Pflegeberufe, Gesundheitsberufe, Berufsausbildung, Fachkräftebedarfe, Berufsbildungspolitik, Berufsbildungssysteme, Berufspädagogik] | ||||
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