| AutorIn 1: | ||||
| Dániel Ramírez-Schiller, Carin | ||||
| AutorIn 2: | ||||
| Rohs, Matthias | ||||
| AutorIn 3: | ||||
| Peissl, Helmut | ||||
| weitere AutorInnen: | ||||
| Rössler, Lydia; Hauser, Petra u.a. | ||||
| HerausgeberIn 1: | ||||
| OeAD-GmbH, Epale Österreich | ||||
| Titel: | ||||
| FakT oder FikTion? Vermittlung kritischer Medienkompetenz in der Erwachsenenbildung | ||||
| Ort: | ||||
| Wien | ||||
| Verlag: | ||||
| OeAD-GmbH | ||||
| Jahr: | ||||
| 2023 | ||||
| Anmerkung: | ||||
| DER BLICK ÜBER DEN TELLERRAND EPALE und Erasmus+ Erwachsenenbildung 2023 | ||||
| Abstract: | ||||
| Inhalt. Aktuelle Entwicklungen bei EPALE und Erasmus+ Erwachsenenbildung im Rahmen des European Year of Skills (Carin Dániel Ramírez-Schiller). Der Wert der Kritik. Medienkritik als Ziel von Erwachsenenbildung (Matthias Rohs). Kritische Medienkompetenz – von Konzepten zur Praxis (Helmut Peissl). Von „advocacy“ zu „empowerment“ – zur Verknüpfung von digitalen, medienkritischen und sprachlichen Kompetenzen (Lydia Rössler) PACT – Political Activism & Critical Thinking (Petra Hauser). Community Medien als informelle Lernorte (Romy Ruppert). WOWSA – eine Lernplattform für den Ausbau digitaler Kompetenzen für Familien (Katja Lenič Šalamun). Erasmus+ Erwachsenenbildung ermöglicht Lernen und Zusammenarbeiten in Europa! (Arabella Seits, Andrea Millner). [Erwachsenenpädagogik, Erwachsenenbildungspolitik, Bildungspolitik, Berufsbildungspolitik, Berufsbildungsforschung, Medienkompetenzen, Kompetenzentwicklung, Digitalisierung, Digital Skills] | ||||
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